Fachspezifische Gehörbildung und Didaktik der Gehörbildung. Gedanken zur Notwendigkeit effizienter Hörerziehung während des Musikstudiums

Dass gerade im Fach Gehörbildung negative Stimmungslagen bei Studierenden besonders kontraproduktiv für die angestrebten Bildungsziele sind, ist bekannt. Motivierend das Wissen, mit Hilfe fachspezifischer Fähigkeiten zu erwerben, Hilfestellungen spätere Berufspraxis darstellen. Das Unterrichtsprojekt Fachspezifische wurde an der Hochschule Musik und Theater München praktisch erprobt. Es basiert auf einer intensiven, interdisziplinären zeitaufwändigen Kooperation von Kolleginnen Kollegen künstlerischen Fächer, Musiktheorie. Exemplarisch werden ausgewählte Aspekte zur fachspezifischen anhand pädagogischen Hauptfachstudiengänge Violine Klavier vorgestellt. Vor diesem Hintergrund zeigt sich auch ein dringender Bedarf Seminaren Didaktik Instrumentalunterricht Studienpläne Instrumental- Gesangspädagogik-Studiengängen (IGP) deutschen Musikhochschulen. Seit dem Jahr 2004, als dieser Vortrag beim 4. Kongress Gesellschaft Musiktheorie (HfMT Köln) hören war, ergaben hochschulpolitischer Ebene in informationstechnologischer Hinsicht bedeutende Veränderungen. It is common knowledge that a attitude from students particularly counterproductive for the intended educational goals, subject ear training. Yet it motivating if one presents advantages of specific training skills professional practice. The project was tested out practically at München. based on intensive, interdisciplinary, time-consuming cooperation between colleagues artistic fields, training, and music theory. Select aspects field-specific will be presented context pedagogical majors violin keyboard. Against this backdrop dire need seminars Didactics Ear Training Instrumental Instruction curricula instrumental vocal pedagogy German conservatories becomes apparent. Since when article anual meeting Köln, significant changes have taken place conservatory level regarding information technology.